察雅,藏语意为“岩窝”,素有“康巴江南和昌都花园”之称,被誉为“澜沧江畔的明珠”。走进察雅,让人惊叹的不仅仅是数不胜数的自然人文美景,察雅县的教育,也正在经历着一场巨大的变革。
曾经的宗沙乡中心小学,在老师们的记忆中是几间斑驳的土坯房里,摆放着褪色严重且残缺不全的桌椅,一双双满是求知的眼神望着讲台上的老师；课余时间,雨后满是泥浆的操场上欢声笑语；午餐时,孩子们的饭碗里盛着简单的饭菜,却吃得津津有味。
而经过近几年的建设,宗沙乡中心小学的这一幕早已成为历史。近年来,察雅县把发展教育作为民生之首,大力实施教育强县战略,坚持教育优先发展,加强领导、凝聚合力,在强化落实中奋起直追,加快了义务教育均衡发展的步伐。
教育公平、均衡发展。深入推进义务教育均衡发展的总体目标就是办好每一所学校,促进每一个学生健康成长。在察雅县有限的资源条件下,实现义务教育均衡发展并非易事。
自义务教育均衡发展工作启动以来,察雅县高度重视,成立了以县委书记为组长、县长为常务副组长的领导体系。全县多次召开教育联席会议,协调、调度、推进全县义务教育均衡发展工作,将义务教育均衡化发展作为县级领导联系乡镇、下乡督导检查的必查项目。
在教育经费投入上,一组组数据更是掷地有声。察雅县2015年投入均衡经费537.81万元,占财政收入的21%；2016年投入均衡经费674.94万元,占财政收入的21%；2017年投入均衡经费827.82万元,占财政收入的21%；2018年投入均衡经费1134.187万元,占财政收入的24%。各项经费落到实处,解决了义务教育均衡发展中的实际困难。
在察雅县义务教育均衡发展领导小组的统筹安排和强力推进下,制订了义务教育均衡发展的方案和实施细则。领导小组下设8个专项工作小组,各尽其责,举全县之力共创均衡盛举。
他山之石,可以攻玉。2017年,察雅县组织各学校校长、均衡发展专门工作人员、县教育局干部40余人先后赴洛隆县、边坝县、卡若区、八宿县取经,积极借鉴兄弟县义务教育均衡发展经验。
在吸取外部经验的同时,察雅县也加强了自身的软件建设。对全县教师进行业务培训,组织全县领导干部学习义务教育均衡发展的相关知识,发放相关资料,利用各种载体进行宣传,促使全县干部、教师形成了万众一心、共促教育均衡发展的大格局。
为实现综合进步,县教育局通过讲课比赛、经验交流活动、教师培训、足球、篮球、自行车、长跑等丰富多彩的文体活动,让师生综合素质得到全面培养发展。每年通过学生电脑运动会、学生作文比赛、书法比赛等活动,广泛培养学生们的兴趣爱好。
察雅县的努力没有白费,如今,该县率先制定并使用完善的质量分析奖励体系,在昌都市得到提倡推广。
2017—2018学年,察雅县适龄儿童入学率99.81%,初中毛入学率98.04%；进城务工人员随迁子女277人,留守儿童188人,均在校接受教育。
全县各个乡镇农牧民孩子,都坐在宽敞明亮的教室中学习,在“三包”政策的呵护下,孩子们吃得好、住得好,快乐学习,健康成长。
对于这几年教育的变化,学生家长帕巴深有感触:“我们烟多镇若普小学原来吃住条件比较差,现在变化非常大,饭菜质量提高了,住宿条件改善了,学生的吃穿住都有了保障。”
同沐阳光,共享教育。察雅县教育局局长土洛表示,将继续以均衡发展为导向,以提升质量为目标,以学校规范化建设为重点,在统筹推进城乡教育一体化发展道路上苦干、实干,努力让每一个孩子享有高质量的教育。
