这里是一片神奇的乐土,太阳从这里升起,春天在这里播种！
这里是一方自由的天地,心灵在这里绽放,梦想在这里放飞！
这里是一汪爱的海洋，快乐在这里流淌，希望从这里起航！
在攀枝花，一提到市实验幼儿园，大家都会竖起大拇指，不为别的，单就幼儿园的“玩美”，足以让大家信服。
“玩美”乐园有趣童年
市实验幼儿园创建于1988年9月，是攀枝花市教育和体育局直属幼儿园，四川省首批授牌命名的“省合格示范性幼儿园”“省幼儿师资培训基地”。
如今，市实验幼儿园正倾力打造全国一流名园，在全面深入研究幼儿身心特点及教育规律的基础上，结合幼儿园艺体教育特色，把“玩”“美”确定为攀枝花市实验幼儿园的园本课程、园本活动以及园本特色教育的核心要素：
“玩”是孩子的天性，犹如孩子成长过程中的阳光、空气和水分，是孩子成长过程中不能忽视的重要因子；
“美”是人类生命和生活过程中永恒的主题，它更多的时候表现出一种和谐氛围的体验，一种身心情志的愉悦。
市实验幼儿园“玩美”童年，是一种境界，也是一种能力，孩子们的优质人生从这里起航！
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。
市实验幼儿园致力于传播以儿童为中心的环境建设理念，以夯实硬件为基础，从幼儿的真正需要出发，顺应和保护儿童的天性，精心创设适合幼儿身心发展规律的活动环境。
不仅创设了“小书虫”书吧、“创意空间”工作坊、“巧巧手”编织坊、“能工巧匠”木工坊等幼儿功能室，还创设了具有攀枝花特色的活动室及特色区角，如“金沙江播报”“花城印象”“芒果树下”“26度果园之家”等区角。
可探、可思、可嬉、可乐的“玩美”环境，让这个小小的园子承载着孩子们的大世界，也为“玩美”游戏活动的开展提供了强有力的保障。
“玩美”教师别样童年
老师，我爱您！
老师，我会想您的！
老师，再抱抱我！
......
6月21日，在市实验幼儿园建幼大二班毕业典礼上，老师、孩子、家长个个哭成泪人。这泪水，更多的是感恩遇见，感谢老师！
幼儿园教师是孩子社会化过程中遇到的排名前列个关系重大者，对孩子的影响非常深刻。教师是决定学生喜欢不喜欢学校的最重要因素，幼儿园更如此。
市实验幼儿园以建立“专业精神和专业能力”“鲜明个性和与团队协作”相融的教师队伍为目标，制定了幼儿园《教师工作手册》，细化了岗位职责，明晰了岗位工作考核细则。
结合高级、省级、市级研究课题，根据不同教师的特点，实施“五制”“四法”菜单式管理，助力教师个性发展，一专多能。
“五制”即竞赛制、反思制、师徒结对制、参与式培训制、三教轮保制。
“四法”即读书积淀法、公开课历练法、以研促教法、听课评课提升法，菜单式管理就是对不同需求的新教师开展针对性培训。
同时，定期开展师德师风学习教育，开展教师宣誓活动，教师签订师德师风承诺书，建立师德师风责任制。
2018年，市实验幼儿园被省教育厅评为“四川省教育工作先进集体”。
2019年，市实验幼儿园党总支被评为“四川省先进党组织”。
作为“省幼儿师资培训基地”、作为四川省教育体制改革去“小学化”的示范点，市实验幼儿园充分履行省级示范性幼儿园的职责，积极扩大对外开放。
承担了凉山州150余名教师到园参观交流学习活动，全市800余名教师集体教学与区域活动培训研讨活动，全市150名转岗教师和新教师组织教学活动培训工作，昭觉县380名“一村一幼”教师培训活动，通过示范课、讲座等形式对“一村一幼”幼教点、凉山州冕宁县开展结对帮扶。
以刁玲名字命名的学前教育名园长工作室紧系周边园所的发展和教育质量提升，汇聚攀枝花市三区两县的优秀园长，秉承“培养一个，带动一批，辐射一片”的发展目标，开展课题研究、教师培训、帮扶送教等活动，为他们带去了先进的教育理念，提升了教师的整体素质，加快了幼教队伍的专业化，充分发挥示范辐射和引领作用，带动了攀枝花学前教育去“小学化”的改革浪潮。
同时，与成都金牛区三幼签订教育合作协议，与北京、汕头、西安、成都建立了跨区合作研修共同体，不断地提升去“小学化”的研究能力，幼儿园被市教育和体育局评为“幼儿教师市级培训基地”。
市实验幼儿园里的“玩美教师”，捧着一颗心，奉献全部的爱，只为给予儿童一个别样的童年。
“玩美”课程绽放童年
你认识你的邻居吗？
你会和你的邻居打招呼吗？
你会和你的邻居聊天吗？
你会向你的邻居要一勺米吗？
......
为了打破邻里间的冷寂，让更多人走出小家，邻里间互动、交流、互助，并逐渐参与到社区的公共事务中来，4月21日，攀枝花市实验幼儿园携手攀枝花市培力社会工作服务发展中心及红星街社区开展了主题为“你好，邻居”的志愿服务活动。
大班20户家庭，在志愿者的带领下，敲开陌生邻居家的门、向社区住户募集一勺米。
“叔叔阿姨，爷爷奶奶，我们来敲门啦！”到了邻居家门口，小志愿者们大大方方的敲门，向邻居讲明来意。邻居们都纷纷拿出自己的米袋，把满满一勺米倒入小朋友的袋子里。
在不到两个小时的时间里，小朋友就成功敲开了六十多家陌生邻居的门，募米成功。
最终，小朋友们把募集到的米，送给了一位环卫工人老奶奶，和一位97岁的全国劳模爷爷。“一勺米”的感动并非简单的一次活动，其实是市实验幼儿园“玩美课程”的生动体现。
市实验幼儿园在全面推进教育改革中，立足于攀枝花的实际，结合本园情况，以集体教学活动为切入口，深入地优化“玩美5+2”园本课程，充分利用生活环境、生活背景、生活材料、生活事件，带给儿童乐趣、带来挑战。
课程体现了生活化、游戏化,自主研发并编写了“玩美5+2”园本课程的教师参考书6本，实现了“培养幼儿探究性学习方式和终身学习能力基础”的幼儿园个性教学目标。2018年，市实验幼儿园交往体验课程研究喜获省教育科学院阶段性研究一等奖的好成绩。
攀枝花市实验幼儿园形成的独具攀枝花特色的改革成果，引起了幼教界对攀枝花市实验幼儿园的实时关注，为省内外提供了可借鉴的实践经验，并多次受邀到省内外做汇报展示和交流发言。
“玩美”幼儿多彩童年
在2018年全国青少年体育冬夏令营（四川站）、四川省首届幼儿体育活动展示大会球操类比赛中，攀枝花市实验幼儿园人民街园区大一班的小朋友们喜获一等奖。
在2019年第29届“花都奥体杯”全国幼儿基本体操比赛中，攀枝花市实验幼儿园一队获得徒手操金奖、二队荣获花样操金奖，还获得团体特别奖。
参加比赛，孩子们收获的绝不仅仅只是一次表演、一块奖牌、一个奖杯，更多是一种集体荣誉感，是意志品质的历炼，这些都将成为他们一生中最宝贵的财富！实验幼儿园的孩子们不仅能武，也能文；不仅能动，也能静。
为了培养幼儿爱读书、乐读书、勤读书、会读书的习惯，营造“书香校园”“书香家庭”的环境氛围，市实验幼儿园坚持开展以“书香沁润童心，阅读玩美童年”为主题的班级读书活动。
在活动中，班级号召全体幼儿和家长共同读书，以读书长知识，以读书增智慧，以读书树理想，以读书育人格，促进亲子交流的目的，组织了每日亲子阅读、阅读打卡记录、绘本创作、国旗下讲话等一系列活动，得到了家长们的支持，孩子们的喜爱，让整个班级和幼儿家庭都弥漫着浓浓的书香。
在市实验幼儿园，孩子们的童年是多彩的。从排名前列次入园算起，大约两个星期的时间，孩子们就爱上幼儿园。从哭脸到笑脸；从不愿意进教室，到对教室里的游戏爱不释手；从愁容满面到开始学习新本领；从焦虑不安到自由撒欢……成长是萌宝们每天都在收获的礼物。
“玩美”家园幸福童年
著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼儿园教育是一件复杂的事情，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园一方面可以胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”
为了让家长们更直观、真实、全面地观察和感受孩子在幼儿园的学习和生活，了解新的教育理念和教育方式，促进家园合作与交流，增进亲子关系，攀枝花市实验幼儿园每学期都会举办家长开放日活动。
家长到园和孩子们一起走进快乐的童真世界，分享孩子在幼儿园的美好时光，让幼儿园成为家长、孩子、老师“最美遇见”的平台。家园携手，让每一个孩子的未来成美丽的风景线。市实验幼儿园成立了家长学校，开展多种形式的家长学校活动，传递科学育儿观；班级成立家委会，邀请家长参与到幼儿园各类活动中，让共同的经历成为理解和合作的美好开端。
与此同时，学校还邀请专家不定期开展公益讲座，并利用新媒体“掌门”进行直播，开展科学育儿知识的宣传，提高家庭教育水平。市实验幼儿园还充分挖掘、利用家长的教育资源，与家长一起开展课程讨论和活动策划，寻求家长合作。
通过鼓励家庭相互拜访、组织参观家长工作地点、开展户外亲子游戏等活动，使家长成为幼儿园更稳固的合作者和支持者，更好地形成家园教育的合力。
回望过去，耕耘者无悔
面向未来，攀登者无惧
