小时候，一张“三好学生”的奖状，是学期末的较大彩蛋。那些捧着奖状回家的孩子，总能收获大把艳羡的目光。
如同年终奖之于成年人，“三好学生”是对孩子们认真学习的肯定和赞赏。这一奖项通常都是由老师根据学生的学期表现和考试成绩直接评定，在长沙市一中株洲实验学校，却并不只是学校单方面的评选，家长也需要参与进来，为孩子填写“三好学生”申请表。不少家长对此表示不解，认为孩子的学习情况老师最清楚，家长填写申请表似乎没有必要？
但是学校副校长杨旭丽的一番话，让大家明白了这个环节的意义。她解释道：“教育孩子是家庭、学校、社会三方共同的教育。不由老师单方面定名额，是为了每位同学都有公平、公正的评选竞争机会与平台。家长可以先根据评选条件和孩子本期的学习生活情况,自主申报评选项目。再由全体任课老师、学生共同选举产生本班候选人,最后学校综合审核,根据期末成绩审定优秀生,并进行公示。”
没错，在长沙市一中株洲实验学校，“三好学生”评选，并没有那么简单。要经过家长填写申请表、课堂学生互评、课后科任老师投票等重重环节，最后才能综合期末成绩评选出名单。
而这样先由家长填写申请表的做法不仅能积极促进“家校关系”，还能让家长回顾孩子表现、发现孩子更多的闪光点，意识到孩子成长中的各方面素质提升，离不开家庭的配合和社会的引导。集“学校、家庭、社会”三位于一体的“泛教育”格局，是孩子健康成长的重要抓手。
关于教育问题，尤其是“家庭教育”，总是能引起大众的讨论和共鸣。在去年“停课不停学”的时光里，不少家长在忙碌工作的同时，还要辅导学习。双重重压下，突如其来的教育重任，让家庭教育弱化的短板凸显。
1月20日，倍受瞩目的《中华人民共和国家庭教育法（草案）》正式提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议。家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。家庭教育已不只是“家事”，而是成为全社会关注和参与的“大事”。
发展以学校为主导，家庭、社会等多元路径并行的教育理念，是时代所向。长沙市一中株洲实验学校便是这样，不仅重视校内高质量的教育，更做到了学校与家庭、教师与家长的及时沟通，达到“构建和谐家校关系，共同关注孩子成长”的目标。通过统筹家庭和社会资源，共同形成教育的支持路网，以基础性课程为主，发展特色课程的设置，将学校教育的优势较大化，填补孩子学习之外其他知识面的空缺。
“三好学生”是德智体美劳全面发展的学生 ，长沙市一中株洲实验学校的学子正是这样拥有优秀的综合素质， 请欣赏他们在校园体育文化节上的风采。
长沙市一中株洲实验学校依据遵循自然、追求真理、臻善臻美的办学思想，课程设计以筑牢基础性课程为前提，以提高学生的综合素质为起点，以培养学生的创新思维和实践能力为拓展，呵护每一位学生的个性化成长。注重国家课程，配合一年级起开设的英语口语活动课程，以及体育节、科技节等多彩的校园活动，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生多元化发展。
学校更成立长沙市一中株洲实验学校校级家长委员会，增进每一位家长对学校工作的了解，创设良好的教学环境。通过举办全校家长会等举措，让家长们了解许多先进有效的家庭教育方法。重视家庭教育，家校同心，形成一加一大于二的教育力量。
禾田生态智慧城·长一府作为2021年最受株洲市民期待的教育大盘，项目打造“新标准泛教育社区”生态，配套优质教育资源——长沙市一中株洲实验学校，家门口的名校让孩子在书香浸润中阳光向上的成长。学校教育之外，长一府重视与家庭、社区的联接，多重场景交互下，为孩子筑牢通往理想未来的根基，给莘莘学子一片展翅翱翔的蔚蓝天空。
